WerkXuedou Chongxian

Mingjue chanshi yulu

(dt. etwa: Aufgezeichnete Worte des Chan-Meisters Mingjue)

Predigten eines Chan-Meisters und seine Urteile über alte Fälle – bekannt ist er vor allem durch seine Verse im *Bi-yän-lu*.

von Xuedou Chongxian159 Passagen vorhanden

  • Chinesisch, die Originalsprache
Originaltitel
明覺禪師語錄
Originalsprache
Chinesisch

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Überblick

Wansong Xingxiu, ein Meister der Caodong-Linie, berichtete 1223, alle Welt schreibe Xuedou Chongxian die literarische Begabung eines kaiserlichen Akademiemitglieds zu, und stellte ihn neben Hongzhi Zhengjue: Die beiden seien der Li Bai und der Du Fu der Chan-Dichtung. Dieses Buch zeigt den Lehrer hinter diesem Ruf. Es ist eine Sammlung aufgezeichneter Aussprüche, von Xuedous Schülern zusammengestellt aus dem, was er in zwei Klöstern sagte: in Cuifeng in den Dongting-Hügeln am Tai-See bei Suzhou und im Kloster Zisheng auf dem Berg Xuedou bei Mingzhou, dem heutigen Ningbo, wo er einunddreißig Jahre lehrte. Er wurde 980 in Sichuan geboren, war der Erbe von Zhimen Guangzuo und stand in vierter Generation in der Linie Yunmen Wenyans, dessen Haus er nach der Überlieferung wiederbelebte. Ein großer Teil der Sammlung besteht aus seinen Predigten vom Hochsitz, ein weiterer aus seiner Arbeit an alten Fällen, den überlieferten Wechselgesprächen früherer Meister: Er greift einen auf, oft einen von Yunmen, und fällt dann ein Urteil darüber, sagt, was der Mönch hätte antworten sollen, oder gibt selbst eine andere Antwort. So behandelt er die Worte der Alten als Züge, die sich noch anfechten lassen, nicht als Schrift, die nur auszulegen wäre. Gesammelt wurden seine Worte schon zu Lebzeiten; die Inschrift auf seinem Stupa zählt sieben Sammlungen, und ein Beamter namens Zeng Hui schrieb 1026 ein Vorwort zu einer davon. Über die berühmteste, seine hundert Verse auf alte Fälle, hielt Yuanwu Keqin die Vorträge, aus denen das Bi-yän-lu entstand; ausgerechnet diese Verse ließ die Ming-Ausgabe der Aussprüche weg, die der moderne Taishō-Kanon nachdruckt. Der Hof verlieh ihm den Titel Mingjue, „helles Erwachen“, und die Sammlung trägt ihn bis heute. Im Japan des vierzehnten Jahrhunderts ging Shūhō Myōchō, der Gründer des Daitoku-ji in Kyoto, Abschnitte dieser Sammlung einzeln durch und versah sie mit eigenen Bemerkungen.

Schlüsselbegriffe

Was heißt es, einen alten Fall „aufzugreifen“ und zu kommentieren?

Es heißt, der Versammlung einen überlieferten Wortwechsel früherer Meister vorzutragen und dann ein eigenes Urteil anzufügen, eine kurze Bemerkung, die ihn bewertet, berichtigt oder abschließt. Ein großer Teil von Xuedous Sammlung ist so gebaut: Der Fall wird angeführt, dann heißt es „der Meister bemerkte“, manchmal in einer einzigen Zeile. Die Bemerkung erklärt nicht, was die Alten meinten. Sie ist ein neuer Zug, und der Zuhörer muss sehen, was sie sieht.

Was sind der Schlag und der Schrei?

Es sind die beiden berühmtesten Lehrgesten des früheren Chan: Der Meister Deshan schlug Mönche mit seinem Stab, und Linji schrie sie an, um eine Frage abzuschneiden, bevor sie zur Idee wurde. Zu Xuedous Zeit kannte sie jeder Mönch. Ein Mönch fragt ihn, wie er Menschen empfängt, nachdem Schläge und Schreie allbekannt sind, und in einer Predigt sagt er, bei seinen Zuhörern ließen sie sich nicht mehr anwenden.

Was bedeuten „töten“ und „Leben schenken“ in der Hand eines Chan-Lehrers?

Sie bezeichnen die zwei Dinge, die ein Lehrer mit dem Verständnis eines Schülers tut. Töten nimmt weg, woran der Schüler sich festhält, eine Ansicht, eine Formel, das Gefühl, angekommen zu sein; Leben schenken gibt etwas zurück, eine Öffnung, ein Wort, mit dem er sich bewegen kann. Xuedou spricht davon, dass der Lehrer den Griff der Macht hält und tötet oder Leben schenkt, wie es der Augenblick verlangt: Dieselbe Antwort kann beides tun, je nachdem, wer sie empfängt.

Was ist „loslassen“ und „einsammeln“?

Es sind zwei Haltungen des Lehrens. Loslassen heißt, den Schüler frei zu lassen, jede Antwort zuzulassen, die Dinge nach allen Seiten auseinanderlaufen zu lassen; einsammeln heißt, alles auf einen Punkt zusammenzuziehen und nichts gelten zu lassen. Xuedou beurteilt mit diesem Paar die Alten: Zwei berühmte Meister, sagt er, verstanden nur loszulassen, nicht einzusammeln. Ein guter Lehrer muss nach seiner Auffassung beides können.

Was bedeutet „ein Mensch mit klaren Augen hat kein Nest“?

Es bedeutet, dass jemand, der wirklich sieht, keinen festen Platz hat, an dem er sich niederlässt, keine Lieblingsmethode, keine Formel, keine Pose des Erwachens. Xuedou zitiert das alte Wort in einer Predigt und richtet es dann gegen seine Mönche: Schlag und Schrei lassen sich bei ihnen nicht anwenden, Worte erreichen sie nicht, sagt er, und was für ihn gilt, muss auch für sie gelten, wie also wollen sie zeigen, was sie haben?

Themen des Buches

Worauf dieses Buch immer wieder zurückkommt, zu Themen gebündelt und danach geordnet, wie viel des Textes jedes einnimmt.

Ein zweites Urteil über die Alten

Er führt einen Wortwechsel berühmter Meister der Vergangenheit an und sagt dann, wo er schiefging. Wenn sich die Worte der Alten berichtigen lassen, stellt sich die Frage, was im Chan überhaupt eine Antwort richtig macht.

Xuedou erklärt die alten Fälle nicht, er urteilt über sie. Linji und Cuiwei, sagt er, verstanden loszulassen, aber nicht einzusammeln, und wäre er ihr Schüler Longya gewesen, er hätte dem Meister das Sitzkissen gegen die Brust geworfen. Seinem eigenen Ahnherrn Yunmen gesteht er zu, dass ein Ausspruch richtig ist, und fügt hinzu, dass er trotzdem keinen Ausweg hat. Alle wiederholen, Baizhang sei unter Mazus Schrei erwacht, klagt er, und kaum einer prüft, woher das kam. Das Wort eines alten Meisters gilt ihm als Zug in einem Spiel, das noch läuft.

  • Interpretation
  • Koan
  • Koan-Praxis
  • Unterscheidungsvermögen
  • Autorität
  • spirituelle Autorität
  • Verstehen
  • Begriffsdenken

Vom hohen Sitz

Auf dem hohen Sitz zweier Klöster hatte er Mönche vor sich, die alle berühmten Züge schon kannten. Wie ein Lehrer jemanden erreicht, den weder Schlag noch Schrei noch Wort berührt, erproben seine Predigten.

Seine Mönche kamen, als Deshans Schläge und Linjis Schreie längst zum Repertoire geworden waren. Als einer ihn anschreit, schlägt Xuedou zu, und als der Mönch sprachlos dasteht, sagt er: „Du verspottest mich.“ Er sagt ihnen, Schlag und Schrei ließen sich bei ihnen nicht anwenden und Worte erreichten sie auch nicht, und fragt, wie sie dann zeigen wollen, was sie haben. Seine eigene Art schwingt zwischen den beiden Hälften einer alten Chan-Formel: dem Stab, auf dessen Spitze alle alten Meister sitzen, und dem Lehrer, der tötet oder Leben schenkt, wie es der Augenblick verlangt.

  • Lehre
  • Pädagogik
  • Lehrer-Schüler-Verhältnis
  • heilsame Mittel
  • Chan-Dialog
  • Zen-Dialog
  • Spontaneität
  • direkte Erfahrung
  • Begriffsfreiheit
  • nichtbegriffliches Verstehen
  • Sprache
  • Sprache und Bedeutung
  • Erwachen

In diesem Werk

Passagen vorhanden
159
eigenständige Begriffe
142
nach vorhandenen Passagen, korpusweit
Nr. 400

Was dieses Buch zusammen denkt

Das Rad nimmt die führenden Begriffe dieses Buches und zeigt, wie oft sie gemeinsam zur Sprache kommen. Je breiter das Band zwischen zweien, desto mehr seiner Passagen sprechen von beiden. Unter ihnen am häufigsten zusammen: „Sprache“ und „Zen-Buddhismus“.
Konzept-Kookkurrenz, stärkste zuerst 8 Konzepte, verbunden durch 27 Paarungen. 77 Paarungen reichen über diese Konzepte hinaus und werden nicht gezeichnet.
KonzeptVerbundenes KonzeptGemeinsame Passagen
SpracheZen-Buddhismus17
KoanSprache14
KoanZen-Buddhismus12
LehreSprache12
SpontaneitätZen-Buddhismus12
ErwachenKoan11
ErwachenZen-Buddhismus11
SpontaneitätSprache10
Chan-Buddhismusspirituelle Praxis9
LehreZen-Buddhismus9
Chan-BuddhismusSpontaneität8
Chan-BuddhismusSprache8
Erwachenspirituelle Praxis8
KoanLehre7
Koanspirituelle Praxis7
Chan-BuddhismusErwachen6
Chan-BuddhismusLehre6
ErwachenSprache6
Zen-Buddhismusspirituelle Praxis6
Chan-BuddhismusKoan4
LehreSpontaneität4
Sprachespirituelle Praxis4
ErwachenLehre3
Lehrespirituelle Praxis2
Spontaneitätspirituelle Praxis2
ErwachenSpontaneität1
KoanSpontaneität1

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