WerkPlaton

Menon

Der Dialog, in dem ein Sklavenjunge durch die Geometrie geführt wird, um eine verblüffende Behauptung zu belegen: dass alles Lernen in Wahrheit Erinnern ist.

von Platon50 Passagen vorhanden

  • Englisch, eine hier vorhandene Übersetzung
Originaltitel
Μένων
Erstveröffentlichung
385 v. Chr.(mit 43 Jahren)
Originalsprache
Altgriechisch

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Überblick

Ein junger, glänzender Thessalier namens Menon eröffnet, indem er eine Antwort auf eine Frage verlangt, die ganz Platon durchzieht: Lässt sich Tugend lehren, oder kommt sie auf andere Weise? Sokrates kann nicht einmal sagen, was Tugend ist, und als er auf eine Bestimmung drängt, wirft Menon ein berühmtes Hindernis auf — das Paradox der Untersuchung. Wie kannst du nach etwas suchen, das du nicht kennst? Kenntest du es, brauchtest du nicht zu suchen, und kennst du es nicht, wirst du es nicht erkennen, wenn du es findest. Sokrates' Antwort ist einer der kühnsten Schritte der antiken Philosophie. Er ruft einen von Menons Sklaven herbei, einen Jungen ohne jede Schulung, und führt ihn allein durch Fragen dazu, zu sehen, wie man ein Quadrat verdoppelt — und zieht damit, wie er behauptet, ein Wissen hervor, das die Seele von vor der Geburt her besaß. Lernen ist Wiedererinnerung (Anamnesis); die Suche ist möglich, weil die Antwort in gewissem Sinne schon in uns liegt. Der Dialog zieht auch die Linie, an der die Erkenntnistheorie seither rührt, zwischen der bloß wahren Meinung und dem Wissen, das durch Begründung festgebunden ist. Stumm im Ensemble steht Anytos, der bald zu den Männern gehören sollte, die Sokrates anklagten. Meist in Platons Wende vom Früh- zum Mittelwerk angesetzt, ist er vollständig überliefert und gilt als der Ort, an dem die Lehre von der Wiedererinnerung und die Ideen zuerst in den Blick treten.

Schlüsselbegriffe

Wer ist Menon, und wer ist noch still zugegen?

Menon ist ein junger, glänzender thessalischer Aristokrat, ein Gastfreund der Perser, der zu Beginn verlangt zu wissen, ob sich Tugend lehren lässt. Dem Gespräch beiwohnend sitzt Anytos, der bald einer der Männer sein sollte, die Sokrates anklagten. Seine Gegenwart und seine Feindschaft gegen die Sophisten überschatten einen Dialog, der sonst um Lernen und Tugend geht.

Warum sagt Sokrates nicht zuerst, ob sich Tugend lehren lässt?

Weil er dafürhält, man könne die Eigenschaften einer Sache nicht kennen, ehe man weiß, was sie ist. Ob Tugend lehrbar ist, hängt davon ab, was Tugend ist, also muss die Bestimmung zuerst kommen — ein Grundsatz, den man mitunter den Vorrang der Definition nennt. Als Menon immer wieder Listen von Tugenden anbietet, beharrt Sokrates auf dem Einen, das sie alle teilen, ehe irgendeine weitere Frage entschieden werden kann.

Was ist die „Methode der Hypothesis“, die Sokrates der Geometrie entlehnt?

Ein Weg, voranzukommen, wenn eine Bestimmung außer Reichweite ist: Man setzt eine Hypothese und verfolgt, was aus ihr folgt. Da Sokrates nicht sagen kann, was Tugend ist, schlägt er vor, von der Hypothese aus zu untersuchen, dass Tugend Wissen sei, und dann zu fragen, ob sie sich unter dieser Annahme lehren ließe. Es trägt eine Technik des Geometers in die Ethik und lässt die Untersuchung fortschreiten, ohne die vorgängige Frage zu entscheiden.

Wo steht der Menon in Platons Entwicklung?

Am Angelpunkt zwischen den aporetischen Frühdialogen und der Metaphysik der mittleren Zeit. Die Lehre von der Wiedererinnerung und die Ideen treten hier zuerst in den Blick, neben der Unterscheidung von wahrer Meinung und Wissen, auf dem Weg zu Phaidon und Politeia. Meist in Platons Wende vom Früh- zum Mittelwerk angesetzt, ist er der Ort, an dem seine eigenen Lehren aufzutauchen beginnen.

Themen des Buches

Worauf dieses Buch immer wieder zurückkommt, zu Themen gebündelt und danach geordnet, wie viel des Textes jedes einnimmt.

Lässt sich Tugend lehren?

Menon will wissen, wie man Tugend erwirbt — durch Lehre, Übung oder Natur — und Sokrates kann nicht antworten, weil keiner zuvor sagen kann, was Tugend ist.

Das Verlangen nach einer Methode stößt auf eine vorgängige Leere: Ohne zu wissen, was Tugend ist, lässt sich ihre Lehrbarkeit nicht entscheiden. Sokrates zerlegt Menons Liste auf der Suche nach dem Einen, das alle Tugenden teilen, und prüft die Frage dann über das Wissen — ist Tugend eine Art Wissen, so lässt sie sich lehren, doch das Fehlen jeglicher Lehrer spricht dagegen. Anytos, der bald hilft, Sokrates anzuklagen, sitzt hörend dabei. Die Frage, die der Dialog stellt, geht unmittelbar in den Protagoras und den Gorgias über.

  • Tugend
  • Ethik
  • Erziehung
  • Definition
  • moralische Entwicklung
  • Expertise
  • Weisheit
  • Philosophische Methode

Lernen als Wiedererinnerung

Wie kannst du nach etwas suchen, das du nicht kennst — und nicht erkennen würdest, wenn du es fändest? Sokrates antwortet, die Seele erinnere sich bloß.

Menons Paradox droht, die Untersuchung unmöglich zu machen. Sokrates' Antwort zählt zu den kühnsten Schritten der antiken Philosophie: Er befragt einen ungeschulten Sklavenjungen, bis dieser sieht, wie man ein Quadrat verdoppelt, und behauptet, ein Wissen hervorzuziehen, das die Seele von vor der Geburt her besaß. Lernen ist Wiedererinnerung, und die Suche ist möglich, weil die Antwort in gewissem Sinne schon in uns liegt. Auch hier taucht die Unterscheidung zwischen bloß wahrer Meinung und durch Begründung verankertem Wissen auf — der Punkt, an dem die Lehre von der Wiedererinnerung und die Ideen zuerst in den Blick treten.

  • Erkenntnistheorie
  • Wissen
  • Untersuchung
  • Lernen
  • Wesen
  • Universalien
  • Wiedererinnerung
  • Geometrie
  • Unwissenheit
  • sokratische Methode
  • Lehre
  • politische Philosophie
  • Sophisten
  • Gerechtigkeit

In diesem Werk

Passagen vorhanden
50
eigenständige Begriffe
75
nach vorhandenen Passagen, korpusweit
Nr. 656

Was dieses Buch zusammen denkt

Das Rad nimmt die führenden Begriffe dieses Buches und zeigt, wie oft sie gemeinsam zur Sprache kommen. Je breiter das Band zwischen zweien, desto mehr seiner Passagen sprechen von beiden. Unter ihnen am häufigsten zusammen: „Erziehung“ und „Tugend“.
Konzept-Kookkurrenz, stärkste zuerst 8 Konzepte, verbunden durch 18 Paarungen. 82 Paarungen reichen über diese Konzepte hinaus und werden nicht gezeichnet.
KonzeptVerbundenes KonzeptGemeinsame Passagen
ErziehungTugend15
TugendWissen12
ErziehungWissen9
DefinitionTugend8
ErkenntnistheorieWissen8
EthikTugend6
Tugendpolitische Philosophie6
WiedererinnerungWissen6
Erziehungpolitische Philosophie5
DefinitionWissen4
ErkenntnistheorieTugend3
DefinitionErkenntnistheorie2
DefinitionEthik2
ErkenntnistheorieErziehung2
ErkenntnistheorieWiedererinnerung2
Wissenpolitische Philosophie2
ErziehungWiedererinnerung1
EthikWissen1

Vorhandene Werke

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  1. -399 Apologie des Sokrates (Ἀπολογία Σωκράτους)

    Als einzige unter Platons Werken ist sie ein Gerichtsmonolog statt eines Dialogs; mit Euthyphron, Kriton und Phaidon bildet sie das Quartett, das Sokrates' Prozess und Tod dramatisiert — die Ereignisse, die Platon der Philosophie zuwandten.

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  2. -399 Euthyphron (Εὐθύφρων)

    Einer der kurzen Bestimmungsdialoge, in denen Sokrates einen einzigen Begriff jagt — hier die Frömmigkeit — und mit leeren Händen zurückkommt; er eröffnet die Tetralogie, die vom Prozess bis zur Hinrichtung reicht.

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  3. -399 Hippias II (Ἱππίας ἐλάττων)

    Ein kurzes, aporetisches Frühwerk, dessen bewusst widersinniger Schluss es zu einem stehenden Rätsel gemacht hat — und dessen Echtheit einige Forscher noch bezweifeln, obwohl Aristoteles es bereits als das Platons behandelte.

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  4. -399 Kriton (Κρίτων)

    Angesiedelt im Gefängnis zwischen dem Urteil der Apologie und der Hinrichtung des Phaidon, ist er der kürzeste der vier Dialoge der letzten Tage und der einzige, der sich von Sokrates’ eigenem Schicksal der Pflicht des Bürgers gegenüber dem Staat zuwendet.

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  5. -395 Ion (Ἴων)

    Unter den kürzesten Dialogen, und die erste Stelle, an der Platon die Dichtung als göttliche Ergriffenheit statt als Handwerk behandelt — ein Thema, das er im Streit der Politeia mit den Dichtern weit schärfer wieder aufgreift.

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  6. -390 Alkibiades I (Ἀλκιβιάδης Αʹ)

    Seine Echtheit ist umstritten — in der Antike unangefochten, seit Schleiermacher bezweifelt —, was heute das Auffällige an ihm ist; der längere der beiden Platon zugeschriebenen Alkibiades-Dialoge.

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  7. -390 Alkibiades II (Ἀλκιβιάδης Βʹ)

    Überwiegend für unecht gehalten — eine nachplatonische Nachahmung, unter seinem Namen im Corpus überliefert —, ist diese kurze Übung über das Gebet vor allem als Beispiel dafür nützlich, wie die Schule später in Platons Manier schrieb.

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  8. -390 Laches (Λάχης)

    Eine frühe Untersuchung einer einzelnen Tugend, die sich natürlich mit dem Charmides über die Besonnenheit paart; die Frage, die sie offenlässt — ob Tapferkeit wirklich eine Form des Wissens ist —, weist auf den Protagoras voraus.

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  9. -385 Menon (Μένων) du bist hier EN
  10. -385 Protagoras (Πρωταγόρας)

    Platons vollster dramatischer Wettstreit zwischen sokratischem Fragen und sophistischer Schaustellung, in Szene gesetzt unter den führenden Köpfen der Zeit; seine Frage nach der lehrbaren Tugend geht unmittelbar in Menon und Gorgias über.

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  11. -384 Euthydemos (Εὐθύδημος)

    Ein komischer Dialog, gerahmt als Sokrates’ Bericht an Kriton, und die vollste Zurschaustellung sophistischer Trugschlüsse im Corpus — weithin derselbe Stoff, den Aristoteles später in den Sophistischen Widerlegungen ordnen sollte.

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  12. -380 Charmides (Χαρμίδης)

    Das frühe Gegenstück zum Laches: Wo jener Dialog die Tapferkeit nicht festmachen kann, gelingt es hier nicht mit der Besonnenheit — angesiedelt kurz nach Sokrates’ Rückkehr aus Potidaia, unter Verwandten Platons, die zu Tyrannen wurden.

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  13. -380 Gorgias (Γοργίας)

    Die Brücke von den frühen ethischen Dialogen zur Politeia: Sein Zusammenstoß mit Kallikles über die Frage, ob Ungerechtigkeit sich lohnt, stellt die Frage auf, die die Politeia über ihre ganze Länge zu beantworten sucht.

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  14. -380 Kratylos (Κρατύλος)

    Platons einziger ganz der Sprache und der Richtigkeit der Namen gewidmeter Dialog; schwer zu datieren und ungewöhnlich im Corpus, steht er an der Spitze einer Debatte, die die Sprachphilosophie nie geschlossen hat.

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  15. -380 Lysis (Λύσις)

    Einer der kürzesten frühen Dialoge und Platons einzige anhaltende Behandlung der Freundschaft als solcher; die Fragen, die er nicht beantworten kann, sind die, die Aristoteles später in der Nikomachischen Ethik ordnet.

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  16. -380 Menexenos (Μενέξενος)

    Fast ganz ein Glanzstück einer Leichenrede statt eines Dialogs; seine Echtheit wird durch Aristoteles' Verweise gestützt, und er liest sich als Platons bewusst zweideutige Parodie der athenischen patriotischen Rhetorik.

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  17. -375 Phaidon (Φαίδων)

    Der längste und lehrmäßig ehrgeizigste der Dialoge um die letzten Tage, und der Punkt, an dem Sokrates' Gespräche Platons eigener Metaphysik weichen: die Ideenlehre unumwunden ausgesprochen, am Sterbebett.

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  18. -375 Politeia (Πολιτεία)

    Das Zentrum des Werks und die vollste Fassung der Philosophie der mittleren Zeit — die Ideen, die dreigeteilte Seele, die ideale Stadt —, die die ethischen und politischen Fäden von Gorgias, Menon und Phaidon in ein Werk zusammenzieht.

    EN
  19. -375 Symposion (Συμπόσιον)

    Ein Meisterwerk der mittleren Zeit, gebaut als Folge von Prunkreden statt als Verhör; mit dem Phaidros ist es Platons große Behandlung des Eros und, durch Ficino, die Quelle der Wendung „platonische Liebe“.

    DEEN
  20. -370 Parmenides (Παρμενίδης)

    Der Wendepunkt, an dem Platon die Ideen der mittleren Periode ihrer schwersten Kritik unterwirft; seine verwirrende zweite Hälfte wurde für die Neuplatoniker zum höchsten metaphysischen Text des ganzen Corpus.

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  21. -370 Phaidros (Φαῖδρος)

    Bildet mit dem Symposion Platons zweite große Untersuchung der Liebe, greift aber weiter — in Rhetorik, Dialektik und eine berühmte abschließende Kritik der Schrift; ungewöhnlich spielt er auf dem Land vor Athen.

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  22. -369 Theaitetos (Θεαίτητος)

    Platons zentrale Untersuchung des Wissens und die erste einer späten Trilogie, fortgesetzt in Sophistes und Politikos; bekanntlich erreicht sie überhaupt keine Bestimmung und endet in bewusster Ausweglosigkeit.

    EN
  23. -360 Kritias (Κριτίας)

    Ein später, unvollendeter Dialog, der mitten im Satz abbricht und als Fortsetzung des Timaios gedacht war; seine Bedeutung liegt fast ganz darin, der antike Ursprung der Atlantis-Erzählung zu sein.

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  24. -360 Politikos (Πολιτικός)

    Die unmittelbare Fortsetzung des Sophistes und die Brücke des Corpus von der späten Metaphysik zur Gesetzgebung der Nomoi; seine Behauptung, fachliches Wissen überrage das geschriebene Gesetz, überdenkt die Politeia.

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  25. -360 Sophistes (Σοφιστής)

    Das technische Herz der späten Trilogie, geführt vom eleatischen Fremden statt von Sokrates; seine Lösung des Rätsels vom Nichtseienden ist Platons anhaltendstes Stück reiner Logik und Ontologie.

    EN
  26. -360 Timaios (Τίμαιος)

    Platons einziges Werk systematischer Kosmologie und sein weitaus einflussreichstes im lateinischen Mittelalter — jahrhundertelang der einzige im Westen verfügbare Dialog, durch Calcidius' teilweise Übersetzung.

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  27. -350 Eryxias (Ἐρυξίας)

    Zu den unechten Werken gezählt und seit der Antike bezweifelt, ist dieser kurze Dialog über den Reichtum unter Platons Namen im Corpus überliefert, stammt aber sehr wahrscheinlich nicht von ihm.

    EN
  28. -350 Nomoi (Νόμοι)

    Platons längster und letzter Dialog, bei seinem Tod unvollendet und als einziger ohne Sokrates; ein praktisches, Gesetz um Gesetz entworfenes Gegenstück zur idealen Stadt der Politeia.

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  29. -350 Philebos (Φίληβος)

    Ein später, technisch anspruchsvoller Dialog über die Frage, ob Lust oder Weisheit ein Leben gut macht; seine genaue Stellung in der Spätgruppe ist ungewöhnlich unsicher, und er ist Platons ausführlichste Ethik der Lust.

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