Ob Tugend lehrbares Wissen ist
Lässt sich das Gute lehren — und ist es viele getrennte Vorzüge oder im Grunde eine einzige Art von Wissen?
Protagoras verteidigt die lehrbare Tugend mit dem Mythos von Prometheus; Sokrates widersteht und drängt dann seine eigene Überzeugung, Tugend sei in Wahrheit Wissen, einheitlich und nicht ein Bündel aus Tapferkeit, Gerechtigkeit und dem Übrigen. Zum Schluss haben die beiden die Seiten getauscht — Sokrates räumt nun ein, Tugend sei lehrbar, sofern sie Wissen ist, Protagoras sträubt sich. Ein spätes Abwägen von Lust gegen Schmerz argumentiert, niemand wähle wissentlich das Schlechtere, ein Vorfahre utilitaristischen Denkens. Die Frage, die er stellt, geht unmittelbar in den Menon und den Gorgias über.
- Ethik
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- Moralpsychologie
- Menschennatur
- Hedonismus
- Definition
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- Mentorat
- Dialog
- Lust
- Dialektik
Ins Gespräch kommen
- Ein junger Mann eilt los, um einen berühmten Lehrer zu bezahlen. Warum sagt Ihr Sokrates, Wissen lasse sich anders als Essen nicht vorher zu Hause prüfen?
- Ihr Sokrates zweifelt anfangs, dass sich Tugend lehren lässt, und verteidigt am Ende, dass sie lehrbar ist, während Protagoras zurückweicht. Zeigte das Gespräch, dass die Frage verworren war?
- Sind Gerechtigkeit, Tapferkeit und Weisheit wie die Teile eines Gesichts, jeder verschieden, oder wie Goldstücke, derselbe Stoff in verschiedener Größe?
- Der Sophist Protagoras sagt, niemand bestrafe ein schon geschehenes Unrecht, sondern nur, damit es sich nicht wiederholt. Warum zeigt das, dass sich Gutsein lehren lässt?
- Die Athener fragen Baumeister bei Bauten und Schiffbauer bei Schiffen, hören aber jeden zur Führung der Stadt. Warum sagt Protagoras, alle hätten Anteil an Gerechtigkeit und Scheu?